Практика показывает, что второй иностранный язык усваивается быстрее и легче, если первый выступает для него в качестве опоры. Для этого владение первым иностранным должно быть достаточно прочным, что необходимо учитывать при выборе сроков введения второго иностранного языка в конкретной школе.

Занятия иностранным языком имеют не только обучающую, но и развивающую цель, тренируют память, расширяют кругозор, знакомят с иной культурой. Поэтому даже если этот язык ребенок не будет использовать в будущем, уроки второго языка не окажутся бесполезными.

Детей второй иностранный язык заинтересует в первую очередь интересными уроками. Даже те, кто не видел никакой пользы от изучения французского или итальянского, с удовольствием занимаются языком, если это интересно.

Удовольствие от обучения добавляют соответствующие мероприятия, проводимые внутри школы (концерты на иностранном языке, школьные обмены, издание школьной газеты на разных языках). Для нас очень важно, чтобы ребенок видел, что этот язык средство общения многих людей, а не только предмет в школе.

«Каждый в этой стране должен учиться программированию, потому что это учит тебя думать…» (Стив Джобс).
Цели курса:
— развить логическое и критическое мышление у детей
— развить воображение, а также способность решать сложные
задачи
— сформировать представление об общих принципах программирования
на примере «Scratch»
— сформировать базовые навыки по работе в «Scratch»
— предоставить задания для дальнейшей самостоятельной работы с детьми

Изучение программирования проходит в игровой форме.
«Scratch» развивает логическое и критическое мышление, воображение, дети учатся решать разноплановые задачи, придумывать новые вещи.

«Scratch» — это специальный визуальный язык программирования, который был разработан в MIT (Массачусетский Технологический Институт) для обучения детей. «Scratch» сравни конструктору, который позволяет развить у Вашего ребенка воображение, открывает детям новые возможности для самовыражения и творчества, позволяет воплощать идеи.

Уже много-много лет детские конструкторы Лего развлекают невероятное количество детей. Эти маленькие детали конструктора находятся во многих домах мира, и дети имеют возможность строить всё, что только придёт им в голову. А между тем, время, проведённое с игрушками Лего – это не только весело, но и полезно.
Занятия конструированием с использованием конструкторов Лего развивают пространственное мышление и осведомлённость в пропорциях и формах. Пока ребёнок строит, его мозг думает о том, какие кусочки подойдут лучше, как их соединить вместе, и о том, большим или маленьким должно быть его строение. Основные детали конструкторов Лего также учат детей дробям и делению. Разделяя целое на половины и четверти, ребёнок учится делению, даже не осознавая этого. Также исподволь прививаются знания в области физики и развиваются инженерные навыки. Когда ребёнок строит высокое здание или мост, он думает о трёх измерениях: о балансе, весе и основании этих строений.

Шахматы — это старинная и очень увлекательная игра, помогающая в развитии памяти и логического мышления. Это отличная возможность расширения кругозора ребенка, прекрасное средство внесения разнообразия в его досуг, ускорения развития малыша.
Шахматы дают возможность развития интеллекта в игровой форме. Игра будет развивать мышление, научит ребенка обобщать и сравнивать, делать выводы.
Обучение игре в шахматы дает формирование таких нужных качеств, как усидчивость, внимательность и организованность.

Китайский язык становится все популярнее как второй иностранный, изучаемый в школе, и многие родители хотели бы подготовить ребенка к его освоению.

Задумываясь о будущем своих детей многие родители сейчас выбирают «китайское направление» как одно из наиболее перспективных, и не прочь устроить ребенка в специализированную школу, на курсы или найти частного преподавателя.

Курсы “китайский для детей” разработана для детей среднего школьного возраста. Теоретическая часть курса сведена к минимуму. Через игры и занимательные рассказы, ученики знакомятся с китайским языком, учатся произносить звуки и тона по- китайски. Знакомство с культурой Китая происходит через популярные детские и народные песни. Неотъемлемую и увлекательную часть курса составляет и написание иероглифов.
Так же как и во “взрослых” курсах ученикам предоставляется домашнее задание по написанию иероглифов и аудио файлы, для повторения пройденного материала дома. Курс ведет русский преподаватель. Для детей от 6 до 10 лет присутствие родителей во время урока обязательно.
Задача курса – это во-первых пробудить у маленького ученика интерес к китайскому языку и культуре, перешагнуть через языковой барьер, во-вторых заложить основу произношения звуков и слов по-китайски и в третьих сформировать основной словарный запас и возможность диалога на китайском.

Логопедия — это наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания. Логопедия изучает причины, механизмы, симптоматику, течение, структуру нарушений речевой деятельности, систему коррекционного воздействия.
Работа школьного логопеда существенно отличается от работы логопеда в детском саду  и поликлинике. Школьный логопед занимается коррекцией не только устной, но и письменной речи, т.е. работает над специфическими (логопедическими) ошибками чтения и письма.
Основные направления работы логопеда в школе — это коррекция нарушений чтения и письма, а также предупреждение этих нарушений. Нарушения чтения и письма (дислексия и дисграфия) являются самыми распространенными формами речевой патологии у младших школьников.
Логопедическая работа — это не дополнительная образовательная услуга, это деятельность, которая параллельно с образовательным процессом способствует более доступному и успешному его овладению определенными категориями учащихся. Именно это и делает работу школьного логопеда актуальной и востребованной.

Довольно часто можно слышать: «Какой ещё психолог? Мой ребёнок здоров, это вы не умеете с ним обращаться!».

Подобная реакция на упоминание профессии психолога весьма распространена.  Это связано в основном с тем, многие считают, что обратиться к психологу означает признать собственное душевное неблагополучие (болезнь). На самом деле, психолог – это специалист с высшим гуманитарным  образованием, который работает со здоровыми людьми, испытывающими определенные трудности в конкретный момент своей жизни.

Многие не отличают психолога от психиатра. А отличия существенные. Психиатр — это человек с высшим медицинским образованием, врач, помогающий человеку, прежде всего, медикаментозно. Психолог помогает словом, анализом ситуаций.  В отличие от психиатра психолог работает только с психически здоровыми людьми, нуждающимися в поддержке.

Чем занимается психолог в школе?

• Психологическая диагностика проводится по предварительному запросу и включает в себя: выявление причин неуспеваемости, анализ проблем личностного развития, оценка развития способностей, анализ текущего физического и психического состояния учащихся, профориентация, анализ межличностных отношений учащихся, анализ  семейных и детско-родительских отношений.
• Психологическое консультирование — это работа по конкретному запросу родителей, учителей, учащихся.
• Коррекционно-развивающая работа проводится в виде индивидуальных или групповых занятий, которые направлены как на развитие памяти, внимания, мышления, так и на решение проблем в сфере общения и проблемы самооценки учащихся.
• Психологическое просвещение заключается в том, чтобы знакомить учителей и родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребенка.
• Методическая работа – повышение профессиональной квалификации, самообразование, работа с аналитической и отчётной документацией

С какими вопросами нужно обращаться к школьному психологу?

К психологу имеет смысл обращаться с конкретным запросом по поводу систематически повторяющихся трудностей ребенка. При этом желательно четко формулировать, в чем состоят затруднения, например:

• «Ступор» при вызове к доске, неспособность ответить урок, хорошо выученный дома, провалы на контрольных при хорошем выполнении таких же заданий дома;
• Ребенок систематически нарушает правила поведения, хотя знает их;
• У ребенка трудности в общении со сверстниками или учителем и т.п.
• На прием к психологу желательно принести хотя бы несколько детских работ (рисунки в разные периоды жизни, продукты творчества, тетради)

На наших занятиях учат английский как второй родной язык — с удовольствием погружаясь в игры, творчество, создавая собственные и командные проекты, мюзиклы, театральные постановки, участвуя в квестах и научных экспериментах.
Мы формируем среду, в которой английский язык для детей перестает быть иностранным и становится языком выражения мыслей.
Занятия проходят полностью на английском языке для любого уровня.

Рисование, наверное, самый известный и широко используемый вид творческой деятельности. Творчество бесспорно влияет на ребенка, его развитие, умения, характер. Оно учит детей самовыражению, помогает познать мир, увидеть его своими глазами. Ребенок, который занимается творчеством, умеет выходить за границы общепринятого, и благодаря этому преодолевает возникшие проблемы легче, ведь у него есть много вариантов их решения. Инструменты для рисования.

Рисование помогает наладить и укрепить связь правого и левого полушарий мозга ребенка, поэтому оно так сильно влияет на развитие.

Почти все дети любят лепить различные фигурки. Они получают от этого не только удовольствие, но и большую пользу:

• помогает совладать с координацией, улучшает память и заставляет мыслить логически;
• ребенок становится более терпеливым и усидчивым;
• у детей развивается абстрактное мышление, они создают образы, задействуют свои творческие способности;
• лепка способствует одновременной работе обоих полушарий мозга, благодаря чему их связь между собой укрепляется;
• ребенок учится сравнивать оригинал с результатом своей работы, анализировать отличия и сходства;
• у детей развивается образное мышление и воображение;
• ребенок учится выполнять задуманное, идти к конечной цели, сосредотачиваться.

Лепка хорошо отражается на нервной системе ребенка, как и любое другое спокойное занятие, лепка способствует улучшению сна, уменьшению раздражительности, убирает перевозбудимость. Занимаясь лепкой, ребенок выражает свои чувства, которые могут быть не только положительными, это помогает справляться ему со своими негативными эмоциями.

Создавая поделки и рисунки, ребенок самоутверждается, верит в свои силы, ищет нестандартные решения в сложных ситуациях.

В нашей творческой мастерской будет интересно всем юным созидателям!

Дети в художественной гимнастике получают гармоничное физическое, эстетические и эмоциональное развитие, учатся красоте, координации, гармонии. Спорт учит добиваться победы и бороться за результат. На начальных этапах ребенок учится базовым гимнастическим элементам для общего развития растущего организма. Занятия гимнастикой — это:

• гибкость;
• телесная интуиция;
• смелость;
• укрепление вестибулярного аппарата;
• красота и подтянутость тела.

Фортепиано — волшебный инструмент, который позволяет вам расслабиться и успокоиться, независимо от того, слушаете Вы музыку или играете сами. Обучение игре на фортепиано содержит много полезного для детей, влияя на развитие мозга, умение избавляться от стресса, координацию движений и т. д. Когда детей учат играть на фортепиано в раннем возрасте, они развивают различные навыки, а уроки фортепиано дают им множество преимуществ с точки зрения поведения и здоровья, которые останутся с ними в будущем.

Одним из преимуществ уроков фортепиано для маленьких детей является развитие мозга и психического здоровья. Когда дети начинают играть на пианино, различные доли их мозга подвергаются стимуляции. Пианино требует от них координации движений различных частей тела для правильного выполнения одного задания. Оно заставляет их читать ноты и одновременно с этим перемещать пальцы по клавиатуре. Все пьесы и тона исполняются по-разному, поэтому изучение фортепиано сделает их ум более острым.

Кроме того, ничто не успокаивает лучше музыки, особенно классической. Когда дети начинают учиться музыке, она помогает им выражать свои эмоции во время выступлений или репетиций. Выражение эмоций через инструмент поможет им снимать стресс в душе и теле, а так же расслабляться. И это не все — как только они начнут играть, вы увидите, что у них повысится чувство уверенности и появится удовлетворение, которое поднимет их самооценку и улучшит настрой.

Наши занятия «Театр+мюзикл» помогут вашему ребенку развить

• АКТЁРСКОЕ МАСТЕРСТВО

Развиваем навыки перевоплощения и память в работе с текстами

• ОРАТОРСКОЕ ИСКУССТВО

Изучаем умение строить диалоги и монологи

• ПЛАСТИКАТЕЛА

Учимся управлять своим телом

• ВНИМАНИЕ И ВООБРАЖЕНИЕ

Учимся творческому мышлению и сосредоточению

Вместе изучаем прекрасный мир балетного танца с его требовательностью и изяществом, самоотдачей и красотой. Наши педагоги-хореографы с помощью богатого воображения и творческих навыков смогут вовлечь в обучение даже самых требовательных детей. Мы любим свою работу и хотим разделить с Вами и Вашими детьми любовь к искусству.

Классический танец является базой практически для всех хореографических направлений, поэтому, овладев азами балета, ребёнок сможет быстрее и проще осваивать любые другие стили хореографии или искусства в целом.
Наша программа обучения разработана с учётом возрастных и психологических особенностей наших учеников.

Если ваш ребёнок любит бег, и вы замечаете за ним повышенную активность, быструю реакцию, то ему можно предложить футбол. Футбол является по-настоящему «мужской игрой». Здесь и азарт, и борьба за победу, и необходимость каждому из игроков быть в конкретной ситуации лидером, и умение быть с коллективом единым целым, планировать свои действия и предугадывать действия соперника. Наши спортсмены

Занятия в нашей танцевальной студии — это отличный способ самовыражения; прекрасная физическая нагрузка; микс из самых модных танцевальных направлений, таких как: hip-hop, jazz-funk, dancehall, funky style, disco house; возможность выступать на различных конкурсах и фестивалях.

Руководитель Семынин Александр Александрович

Преподавательский стаж работы — более 15 лет. Мастер спорта России по дзюдо, кандидат в мастера спорта по рукопашному бою, 1 дан (черный пояс) по шотокан каратэ, 2 дан (черный пояс) по ашихара каратэ,  судья всероссийской категории по панкратиону и рукопашному бою, опыт занятий единоборствами — более 30 лет, опыт тренерской деятельности — более 15 лет

Среди учеников Чемпионы и призеры городских, региональных, всероссийских, международных соревнований, в том числе 3 мастера спорта.

В первую очередь следует отметить, что большой теннис относится к безопасным видам спорта. Здесь нет прямого контакта с другими игроками.

— Также среди преимуществ и подростков можно выделить:

— Повышение выносливости;

— Закалка характера;

— Улучшение зрения;

— Развитие реакции;

— Развитие моторики;

— Укрепление мышц.

— Учитывая тот факт, что большой теннис является индивидуальным видом спорта, вовремя тренировок ребенок развивает самостоятельность и учится принимать непростые решения. Эти качества очень полезны во взрослой жизни, а значит, даже не став чемпионом юный теннисист обязательно станет лидером в будущем.